佩尔助学金应包括对目前没有资格获得支持的优质短期劳动力计划的支持。 4. 以技能而非学位为基础招聘。许多雇主将四年制学位作为判断一个人就业准备程度的快速方法，从而形成瓶颈或纸面上限，限制了没有学位的人的机会。 Opportunity @Work研究表明，没有学位并不意味着个人技能低下。 相反，大约一半的劳动力（7000 万人）是STAR，即通过军事服务、培训计划或在职经验等替代途径获得技能。
这导致各级雇主和
政府放弃对不需要学位的工作的学位要求，并采用基于技能的招 手机号码数据更新于 2025 年 聘方式。 改革招聘做法将促进机会经济中的向上流动性。 5. 支持雇主将四年制学位作新的高中运动。 K -12 学校注重大学全民模式，这意味着许多年轻人无法获得高质量的职业咨询和教育，包括职业和技术教育或 CTE。大约四分之一的公立高中不提供 CTE。 只有大约五分之一的高中生完成了至少三门 CTE 课程。
高中生应该有机
会接受 CTE，包括基于工作的学习。 目前这样做的灵感来自 20 世纪初美国面 如何成为一家成功的初创企业 临新的劳动力挑战时。 一场草根高中运动兴起，导致了哈佛经济学家Claudia Goldin 和 Lawrence Katz所说的美国“惊人的教育转型”。 今天的新运动可以创造“更快、更便宜”的就业途径。 知识和网络 机会经济的一个重要组成部分是哈佛经济学家戴维·戴明所说的技能发展经济学，特别是获取知识与发展社交网络之间的关系。
他发现，认知技能作为工资成功的预测因素的重要性已 经购买电子邮件列表下降。 另一方面，人际关系、人际交往和社交技能的重要性有所提升，尤其是沟通、合作、协作、社交智力和解决冲突等技能。 35岁以后，需要社交技能的工作的工资增长幅度更大。 这意味着机会经济的基石是知识、技能、关系和网络，总结起来就是一个简单的等式：知识 + 网络 = 机会。 正如谚语所说：重要的不仅是你知道什么，而且是你认识谁。